2024年5月24日，深圳市残疾人综合服务中心（以下简称为“中心”）在深圳市莲花二村幼儿园（以下简称为“莲花二幼”）举办庆祝第三十四次全国助残日暨2024年深圳市学前融合教育普特融合活动启动仪式。中心业务分管领导李慧、莲花二幼园长凌春媛、中心融合教育部负责人赖卓妮及相关工作人员参加活动。

　　今年，市教育局与市918博天堂在全市范围内开展学前融合教育专业支持系列工作，遴选出15所幼儿园作为首批幼儿园,其中莲花二幼作为市属幼儿园代表之一发挥着关键且重要的作用，在该园启动的本次活动以“色彩交响 艺术互动”为主题，旨在通过色彩与艺术交流互动的形式，探索学前特殊需要儿童与普通儿童的融合教育模式创新。

启动仪式

李慧副主任与凌园长就普特儿童绘画作品现场交换

　　学前融合教育，是推动教育公平、促进特殊需要儿童全面发展的有力举措。通过融合教育，能够让特殊需要儿童与普通儿童共同成长、相互学习，实现教育资源的共享和优化配置。这不仅是对特殊需要儿童的一种关爱，更是对整个社会文明进步的一种推动。同时也体现了莲花二幼的全纳、包容的教育理念。

活动合照

　　当天，活动围绕“莲”的元素，由教师带领大家开展《荷塘》主题课程，通过观察荷叶颜色，让大家发现颜色的深浅变化，再用毛笔、印章、滴管等工具画出荷叶，在作品中大胆表达自己，在自然中欣赏，在绘画中感受到乐趣。

孩子们在绘画中

　　伴着欢快的音乐节奏，体能大循环开始了，孩子们勇于尝试、挑战每一关体育游戏，散发着活力与快乐。大家共同参与，团结友爱，相互理解和帮助，都获得丰富的学习体验。

课程互动

　　本次活动中共有10位特殊需要儿童参与，其中莲花二幼在园特殊需要儿童有4名，中心特殊需要儿童有6名，教师们为大家准备了名贴，欢迎大家的加入，并准备了视觉流程图、视觉提示卡以及代币，让大家更好地参与到课程中来。

凌园长与听障儿童在区角活动中游戏

　　课程结束后，教师们立即组织进行现场讨论，开展教学总结和反思，并对日常教学中遇到的情绪行为问题处理这一难点进行了深入探讨，以更好地推动和实践融合教育。

教师们在进行课程总结        

　　本次活动以色彩为媒介，展现特殊需要儿童与普通儿童之间的融合之美，传递对每一个孩子深深的爱与关怀。我们期待，通过普特融合活动，引起更多的人对融合教育关注和支持，共同推动学前融合教育在深圳乃至全国蓬勃发展。

孩子们绘画作品展示

深圳市残疾人综合服务中心 供稿

（责任编辑 廖泽南）