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    怎样用音乐治疗视力残疾

    2010-05-25


        视力残疾的康复主要针对后天发生的视力障碍。后天视力障碍康复的作用,主要在于恢复患者失去的安全感、基本技能、交流、欣赏、工作能力和个性。

      (1)音乐康复目标:

        ①训练其他感觉以代替视觉作用。

        ②训练使用工具的技能。

        ③恢复心理上的安全感。

        ④协调个人与社会之间的关系。这些康复原则在一定程度上也适用于音乐治疗。


      (2)音乐康复过程:

        ①心理上接受失明这个事实。

        ②解除抑郁。③重建自我概念。

      (3)音乐康复的意义:

        ①身体的恢复作用。视力缺陷者,尤其是儿童,十分需要身体上的锻炼,以发展他们的肢体运动机能和健壮他们的体格。音乐无疑是陪伴他们进行节奏性身体锻炼活动的促进剂,音乐可以激发他们的活力,使艰苦的锻炼变得轻松活跃。

        ②教育的康复作用。音乐用于盲童的康复,实际上在许多方面涉及音乐教育的作用。这是因为许多失明的儿童会进入盲校学习,因而音乐康复与音乐教育常互相结合并在学校中进行。音乐教育者和音乐治疗师都同样相信盲童从音乐活动中得到益处,其受益程度超过视力正常的儿童。盲童把音乐作为表达情绪的方法,通过音乐获得内心的满足。音乐的这一作用对盲童来说非常重要,虽然视力正常者也有这方面的需要,但由于盲童更常受到挫折,这些情绪就更需要释放。

      ③心理的康复作用。除了情绪释放作用之外,音乐会给盲童带来安全感,并帮助他们发展敏锐的听觉和触觉。通过音乐的音色和节奏感觉,盲童可以与现实世界进行交流,脱离自我中心的束缚并感受到自己不能看到的那一部分世界,独立意识和安全感得到加强。乐器演奏更可以聚合盲童的听觉、动觉及触觉方面的功能,这些功能的聚合对于盲童的日常生活来说极为重要。

      (4)盲童音乐教育的课程:低年级以唱歌、节律活动、听音乐为主,中年级的课程增加一些难度,高年级可以进行乐器演奏、音乐欣赏及识记盲人乐谱等。在教学过程中,讲解和要求应当明确、具体,教学方式应当有利于盲童的思维和动作的自然发展,同时要注意班级中每个儿童的反应,使每一个儿童都能够从音乐教学中得到收获。通过学习,盲童便会从音乐中得到快乐,激励自己完成新的学习任务。这样,音乐便帮助盲童从缺乏视觉刺激的世界进入到音响丰富的世界。